Como ya os hemos contado en otras ocasiones, trabajamos la lectoescritura partiendo de una perspectiva fonética-fonológica.
Además de las vocales, ya hemos trabajado las letras m y p, por lo que los niños/as emoiezan a tener conciencia del sonido silábico, y es lo que hemos trabajado esta mañana.
Con la caja del sonido m, han clasificado los objetos según por la sílaba que comienzan y la asociaban a la tarjeta de la sílaba correspondiente.
También lo hemos hecho con las trajetas de las imágenes de la m y de la p.
De esta forma, los niños/as se inician en la lectura a partir del sonido y no de las letras sueltas.
Usar imágenes reales es una idea genial.
ResponderEliminarUsar imágenes reales es una idea genial.
ResponderEliminarSara habla un monton de la cajita!!! Le encantaa!!!!
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