CUENTO: EL MONSTRUO DE COLORES

Os dejamos este magnífico cuento para ayudar a vuestros hijos e hijas a identificar las emociones.

La inteligencia emocional se compone de varias capacidades. La más básica es la habilidad de identificar las emociones. La gestión de las mismas sólo puede darse  desde su aceptación y reconocimiento porque ¿cómo vas gestionar una emoción que no sabes identificar? El siguiente paso sería e reconocimiento de las emociones en los demás, la base de la empatía. Más adelante, ya llegarán el desarrollo de  la capacidad para automotivarse, para perseverar, así como numerosas habilidades sociales de las que hemos oído hablar. Y todo ello tiene su base en algo tan simple (y a la vez tan complicado) cómo saber qué es lo que sentimos.

Esperamos que os lo disfrutéis!

Colgador de perlas casero

Estos días, más que nunca, estamos constantemente poniendo a prueba nuestra imaginación. Vosotros, las familias, no dejáis de sorprendernos . Esta semana tenemos una tarea de asociación grafía-cantidad, que normalmente realizamos con el colgador de perlas, pero claro, en casa no tenemos este material.
La familia de Laura ha inventado un colgador casero y me ha parecido estupendo, por eso he querido compartirlo con todos vosotros por si alguien más se anima y quiere hacerlo en casa.
Los materiales que han usado son garbanzos, silicona para pegarlos y témperas. El resultado maravilloso.

Una vez preparados los materiales y habiendo asociado cada barra a su color, Laura se pone manos a la obra.

 Como véis el resultado ha sido fantástico.
¡Felicidades  por vuestro esfuerzo, vuestra creatividad y vuestro entusiasmo!

Otras familias lo han elaborado con cículos de cartón coloreados y  pegados entre sí formando las barras. ¡Todas las opciones son válidas!


¡Enhorabuena Laura!

Adivina cúanto te quiero

Buenos días, Carmen ha compartido el cuento “A qué sabe la luna” y a mí me gustaría compartir con vosotros otro cuento maravilloso, en este día tan especial. Sabemos que os encantan las historias y que os gusta mucho escucharlas, por eso os dejo otro regalo para que podáis disfrutarlo con vuestras familias.

“Adivina cúanto te quiero”

Nosotras os queremos mucho a todos. Ánimo, lo estáis haciendo genial.

DÍA DEL LIBRO: A QUÉ SABE LA LUNA

Hoy, 23 de abril celebramos el Día Internacional del Libro.

En esta ocasión no estamos juntos en el cole, para leeros y contaros cuentos, pero no quiero dejar pasar la oportunidad de acercaros al mundo de los cuentos, también hoy.

Me encanta este cuento, no sé cuántas veces lo habré contado... y hoy incluso se hace más especial para mi, porque como bien decimos en clase, nosotros somos UN EQUIPO!, y ésto se ve en este cuento, que pone de manifiesto la importancia del trabajo en equipo, y de la labor de cada uno de sus miembros para alcanzar un mejor resultado.

Hoy os echo de menos en casa, y pienso la gran suerte que tengo de formar parte de nuestro maravilloso equipo, que no sería el mismo sin todos y cada uno de vosotros y vosotras.

Espero que disfrutéis del cuento...

Haz en casa tu Caja de Sonidos Montessori para la Lectoescritura

Como sabéis en la clase trabajamos el lenguaje escrito, lectura y escritura, desde la perspectiva fonético fonológica. Uno de los primeros aspectos a trabajar es la conciencia y discriminación fonética. Esta actividad me parece muy interesante, práctica y divertida para hacer con ellos, sobre todo ahora que vamos a tener tanto tiempo en casa. Es por ello que os animo a que la construyáis con los niños, hagáis los cartelitos con ellos (trabajando así la grafía de las letras) y busquéis objetos cotidianos de casa para ir completándola.

Pizarra sensorial de sal y purpurina para aprender a escribir. Montessori

Os paso esta idea para trabajar otro aspecto del lenguaje escrito, en este caso escritura, como es el trazo. Nosotros en clase lo hacemos con la bandeja de sémola y las letras de lija. En estos días puede ser interesante construir con ellos vuestra bandeja de trazos y repasar las grafías de todas las letras trabajadas.