Relacionando volúmenes con torre rosa y escalera marrón

Seguimos avanzando

Trabajando la geometría: los triángulos constructivos

Esta mañana hemos presentado en clase los triángulos constructivos. El   objetivo que se pretende conseguir es el de comprobar que todas las formas geométricas planas pueden ser construidas con triángulos, así como conocer los nombres de los triángulos.

Hemos presentado sólo la primera caja, la triangular que contiene:

. Un triangulo de color gris equilátero de la misma forma y dimensión que la caja.
. Un triangulo de color verde equilátero dividido por la mitad desde la punta hasta el centro de su base.
. Un triangulo equilátero de color amarillo dividido en tres partes iguales. (Desde el centro del triangulo hasta los ángulos)
. Un triangulo rojo dividido en 4 partes iguales.

Todos los lados de los triángulos que están en contacto con otros tienen una línea negra.

A los niños/as les ha encantado. Han comprobado la presentación en silencio y posteriormente, algunos de ellos han realizado los triángulos.

 

Corto educativo: La luna

Esta semana os dejamos el corto "La luna" en el que se aborda el tema de la familia. 

La familia es uno de los espacios donde se desarrolla el niño, de hecho es el primer ámbito social donde puede expresarse y actuar como individuo; luego según pase el tiempo irá añadiendo otros ámbitos diferentes: la escuela, el barrio… llegando a convertirse en una persona adulta y teniendo infinidad de círculos sociales donde ser él mismo. Cuanto más positivo y constructivo haya sido su desarrollo en el ámbito familiar, mejores habilidades sociales y seguridad en sí mismo para relacionarse con otros, estar a gusto consigo mismo y tener su propia personalidad.

Cuánto me enseñan cada día...

Aquí os dejo con un vídeo que me resulta maravilloso... Todos en nuestras vidas nos encontramos con dificultades, inconvenientes, retos... y cuántas veces desistimos porque creemos que no podremos conseguirlo... Los niños y niñas de mi clase me enseñan cada día que no debemos rendirnos, que podemos con todo, el secreto está en esforzarse, intentarlo una y otra vez y muy importante, en pedir ayuda cuando la necesitemos. Gracias Sira por darme esta lección.

Corto educativo: Trabajo en Equipo Pingüinos, Hormigas, Cangrejos

Viernes y con ello, nuevo corto educativo para trabajar en casa.

En esta ocasión, nos centramos en la resolución de problemas mediante el trabajo en equipo y la solicitud de ayuda.

Buen fin de semana familias

LOS MEJORES CUENTOS PARA NIÑOS DE 0 a 6 AÑOS

LOS MEJORES CUENTOS PARA NIÑOS DE 0 a 6 AÑOS 

De acuerdo con las más recientes investigaciones en neurociencia, los cuentos de hadas y de fantasía son mejores a partir de los 6 años aprox. Antes de los 6 años, es mejor que a los niños se les cuenten y/o lean cuentos e historias preciosas, que desarrollen su imaginación, con valores, etc, pero apegadas a la realidad más que a la fantasía.

María Montessori se adelantó a su tiempo: esto lo sugirió ella más de cien años antes de que la investigación científica pudiera comprobarlo. Y por mucho tiempo fue injusta y duramente criticada, a pesar de que en varias ocasiones expresó que no estaba en contra de los cuentos de hadas, que no es que "no le gustaran", sino que simplemente se daba cuenta -en base a años de cuidadosa observación de cientos de niños alrededor del mundo- de que no eran lo óptimo para el desarrollo de los más pequeños porque no les ayudaba a entender / definir / construir su realidad. 

María Montessori decía que los cuentos de hadas y de fantasía habría que introducirlos hacia los 6 años, una vez que el niño ya tenía la madurez suficiente. (Y de cualquier manera, siempre tenemos que cuidar el contenido y los valores que se manejan en los cuentos e historias que se le cuentan a los niños, tengan la edad que tengan, tanto en libros, películas, videos, o programas de televisión ;) )

 * Hay que tomar en cuenta que para Montessori ningún niño es igual a otro y que nunca dos niños, aunque tengan exactamente la misma edad, se encuentran en un mismo y exacto nivel de desarrollo o madurez. Por lo tanto, la línea divisoria de los 6 años nunca debe ser tomada de manera estricta, sino de manera aproximada.

 * Otro punto importante es no confundir fantasía con imaginación. No son lo mismo. - En Montessori la imaginación se fomenta a todas edades. - La fantasía es la que se sugiere limitar a mayores de 6 años. Lo cual no significa ni prohibir ni "quemar" libros de hadas ni nada por el estilo, como muchas personas confunden: no se sataniza la fantasía para nada, simplemente se sabe (hoy ya con certeza cientìfica) que no es lo óptimo para los más pequeños, y se sugiere preferir la realidad. 

 * Hay cuentos preciosos, muy lindos, apegados a la realidad; la realidad no tiene -para nada- que ser cruel, "cruda" o desprovista de belleza; incluso se ha comprobado a través de estudios, que los niños prefieren cuentos realistas. Entonces, pues qué mejor que sean los cuentos que más les gustan, y los que más bien les hacen, los que les contemos a los menores de 6 años :)

 * A veces no conocemos, o no conseguimos, cuentos o libros con historias apegadas a la realidad. Lo que yo sugiero es que los inventemos nosotros mismos, o que los cuentos de siempre, los que toda la vida se han contado, los adaptemos, les quitemos lo fantasioso, lo no real, y los apeguemos a la realidad lo más posible. Con ello estaremos apoyando el óptimo desarrollo de nuestros niños y niñas. Ellos conciben el mundo y la realidad de una forma distinta que nosotros los adultos. 

 * Es fundamental entender que no tienen la misma madurez que un adulto, y hablar con ellos, y explicarles qué cosas son reales y qué cosas no, cuando sintamos que tienen alguna confusión. Por ejemplo, "si a tu hijo le da miedo un personaje de ficción, lo recomendable es explicarle que el mismo no existe en la vida real. Así evitarás que tenga una mala pesadilla en la noche. También puedes explicarle lo que ocurre con cosas que sí existen. Así cuando por ejemplo demuestre miedo por los tiburones, tú le indicarás que ellos están en lo más profundo del océano y que casi nunca pueden atacar a las personas." 

Texto: Norma Gómez 

Caja de color 3

Buenas tardes familias.
Hemos comenzado el curso recordando las normas de clase y el uso de materiales que ya conocíamos, pero también introduciendo otros nuevos que no dejan de sorprender a nuestros peques.
Este el el caso de la caja de color 3, unos de los materiales más bonitos y llamativos que hemos presentado hasta ahora.
Es una caja con 9 colores diferentes en 7 gradaciones, es un material que usamos para la educación del sentido cromático.

https://www.youtube.com/watch?v=N5OG_t3mW7E#action=share

En este video podési ver una muestra de una de las presentaciones que podemos hacer con él.

Espero que os guste tanto como a nuestros niños y niñas.

Corto educativo: el mundo de polli- el esfuerzo

Queridas familias, como queremos hacer cada viernes, os dejamos el corto educativo que hemos trabajado en clase esta semana.

Hoy le toca el turno al esfuerzo. Os animamos a compartirlo con vuestros hijos/as y contarnos qué tal la experiencia.

Corto educativo: El Puente

Esta semana hemos trabajado en clase este corto educativo que nos hace reflexionar sobre el trabajo en equipo. Os lo dejamos por si queréis compartirlo en casa con vuestros hijos e hijas y os pedimos que por favor nos dejéis comentarios sobre la experiencia. Buen fin de semana familias

Bienvenidos

Queridas familias, empezamos un nuevo curso cargado de ilusiones. Nuestros peques han crecido mucho este verano, ya son mayores.
Deseamos que sigan disfrutando en el cole y sean felices.
Os dejamos algunas fotos de esta primera semana
¡Buen comienzo de curso!